خطأ، يمكن تطبيق استراتيجية الجدول الذاتي على نص جديد تمامًا، وإن كان ذلك يتطلب بعض التعديلات.
تعتمد استراتيجية الجدول الذاتي (KWL) على ثلاثة أعمدة رئيسية: “ماذا أعرف؟” (K) و”ماذا أريد أن أعرف؟” (W) و”ماذا تعلمت؟” (L). حتى في حالة النص الجديد، يمكن البدء بالعمود الأول (K) من خلال تدوين أي معلومات أو مفاهيم ذات صلة بالموضوع، حتى لو كانت سطحية أو عامة.
بعد ذلك، يتم الانتقال إلى العمود الثاني (W) لتحديد الأسئلة والاستفسارات التي يرغب المتعلم في الحصول على إجابات لها من خلال النص. هذا يساعد على تحديد أهداف القراءة وتوجيه الانتباه إلى المعلومات الهامة.
أخيرًا، يتم ملء العمود الثالث (L) بعد قراءة النص، حيث يتم تدوين المعلومات الجديدة التي تم تعلمها والإجابة على الأسئلة المطروحة في العمود الثاني.
في حالة النصوص الجديدة المعرفة تماما يمكن الاستعانة ب الموسوعات و المعاجم و قواعد البيانات و المكتبات الرقمية و محركات البحث و الذكاء الاصطناعي و الترجمة الآلية و التحليلات النصية و التعلم الآلي لتسهيل هذه العملية.
تعتبر استراتيجية الجدول الذاتي أداة مرنة وقابلة للتكيف، ويمكن استخدامها في مجموعة متنوعة من السياقات التعليمية، بما في ذلك القراءة والكتابة والبحث العلمي.
إقرأ أيضا:يؤدي اتخاذ القرار الصائب إلى حل المشكلة وتحقيق الهدف المنشود